當(dāng)前位置：
南京北大青鳥技術(shù)學(xué)校的課程是招生初中畢業(yè)的學(xué)生。上高中或技術(shù)學(xué)校上成為了初中畢業(yè)的同學(xué)們?nèi)松牡谝淮未缶駬瘛?duì)于同學(xué)和家長(zhǎng)們來說，學(xué)校選擇、專業(yè)選擇一定要慎重，因?yàn)閷?duì)于文化課不好的學(xué)生，能夠選擇學(xué)技術(shù)未嘗不是一次好的選擇。
技校就是以培養(yǎng)專業(yè)技能為主的學(xué)校，這類學(xué)校技術(shù)性、職業(yè)性強(qiáng)一些，更偏重于實(shí)踐性。其實(shí)，在選擇技職校和專業(yè)的時(shí)候與選擇普通學(xué)校大同小異，也要進(jìn)行綜合考慮。結(jié)合自身情況，把興趣愛好、就業(yè)條件、薪資待遇、未來發(fā)展等因素都列出來，進(jìn)行綜合評(píng)估，選擇合適有利于自己的。
而在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，人們的生活工作學(xué)習(xí)都離不開互聯(lián)網(wǎng)的支持，整個(gè)社會(huì)都被社交網(wǎng)絡(luò)所牽連著，而此時(shí)的程序員和工程師也成為越來越吃香的職業(yè)，這個(gè)行業(yè)的前景是還不錯(cuò)的，如果對(duì)于這方面的技術(shù)感興趣可以去嘗試。
區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)呼喚更高水平的技術(shù)技能人才，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的實(shí)際需求以及社會(huì)多元化發(fā)展的趨勢(shì)。南京北大青鳥對(duì)于教學(xué)方式也是在不斷的完善，我們的課程是理論加實(shí)戰(zhàn)的方式，通過大量的企業(yè)級(jí)項(xiàng)目讓學(xué)生練手，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合思考能力，讓學(xué)生的實(shí)際操作能力與理論知識(shí)水平互相促進(jìn)，真正提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，這樣畢業(yè)后才能盡快的找到適合自己的工作崗位。
